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為加強摩臣平台班導師的管理，現將《摩臣平台班導師工作管理辦法》印發給你們，請遵照執行。

附件:《摩臣平台班導師工作管理辦法》

摩臣平台

2024年6月27日

摩臣平台班導師工作管理辦法

第一章 總 則

第一條  為全面貫徹執行黨的教育方針，保證學生德🐖、智🅱️、體、美、勞全面發展，實現培養具有創新精神和實踐能力的高素質技術技能型人才的教育目標🙎🏿‍♀️，根據《教育部關於加強高等摩臣輔導員班主任隊伍建設的意見》、《深化新時代教育評價改革總體方案》和省教育廳🧏🏼‍♀️🧗🏿‍♀️、人社廳印發的《福建省高等摩臣教師職稱評價標準》（閩教師〔2023〕73號）文件精神，結合摩臣實際☦️，特製定本辦法🔷。

第二條  班導師指導製是指為班級配備指導教師(簡稱“班導師”)的一種製度🍞，是深化摩臣教育教學改革的重要配套措施，是發揮學生的天賦與特長、加強師生交流☝🏽、促進教學相長的有效途徑。

第三條  班導師是教學單位開展大學生思想政治教育和加強學風建設的骨幹力量，負有在專業學習、職業規劃🟰、就業創業等方面指導學生的職責🐸，是班風學風建設的組織者、實施者和指導者🌟。班導師應努力成為大學生健康成長成才的指導者和引路人👦🏽。

第四條  班導師的聘任對象是在校的專任教師（含新入職教師）🎓。

第二章 班導師的配備與聘任

第五條  各教學單位的每個班級都應配備班導師。原則上每個班級應有由本專業專任教師擔任班導師。

第六條  班導師的選聘工作在教學單位統一領導下，由各教學單位按照政治強🌒🥅、業務精🙆‍♀️、紀律嚴🏃🏻‍♀️、作風正的標準🕒🙌🏿，采取組織安排和自主報名相結合的方式🫰🏻，各教學單位黨政集體討論研究確定人選後，報人力資源部💇🏼🛄、教務處備案。

第七條  每位專業專任教師都應擔任本任教大一、大二專業至少一個班級的班導師🌿，且擔任時間1年以上。

第八條  班導師聘任的基本條件

(一)思想素質好，業務水平高🐒，奉獻意識強，熱愛大學生思想政治教育事業💍，具有較強組織管理能力。

(二)原則上與所負責學生班級的專業相同或具有相近的專業知識背景🤟🏽♝，善於把指導學生的專業學習同思想政治教育及管理工作有效結合。

(三)為人師表，作風正派🙅🏽‍♂️，工作踏實🤾🏻‍♂️，身體健康🗄。

第三章 班導師的工作要求與職責

第九條  班導師的基本工作要求

(一)切實加強班級建設，認真做好學生專業教育和學習指導、職業生涯規劃🎀、就業創業指導等工作。

(二)遵循大學生思想政治教育規律和高等教育教學規律🙍🏿‍♂️，主動與輔導員、任課教師配合，形成大學生思想政治教育合力。

(三)堅持繼承與創新相結合，不斷探索適應時代發展需要的工作方式和方法✡︎，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力㊙️。

(四)主動學習和掌握大學生思想政治教育理論與方法✮， 定期開展調查和研究，掌握做好工作的技巧和規律，不斷提高工作技能和水平。

第十條  班導師的主要工作職責

(一)對學生進行專業教育和學習指導

1.加強學風建設，引導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習效率🤱🏼，樹立嚴謹的學風👨‍🚀。

2.指導學生熟悉本專業的培養方案，了解專業的基本情況、發展動態✳️、社會需求⛔🐼，幫助學生對專業有較全面正確的認識，樹立正確的專業價值觀♋️，激發學生的學習主動性和積極性👩🏻‍🦯‍➡️。

3.幫助學生了解教學單位教學管理、學籍管理等相關規定以及本專業教學計劃相關要求🚵🏼‍♀️，對學生進行選課和學習方法的指導，以利於學生充分利用學習時間。

4.關心本班學生的學習進程，對學生進行包括專業主方向、課程學習、專業實訓、畢業作業、頂崗實習以及職業技能、職業證書🥿👵🏽、專升本的指導🚠。

5.指導學生開展科技創新活動和職業技能競賽，培養學生獨立思維能力、創新能力和紮實的職業技能。

6.加強與任課教師的聯系，了解學生的學習情況𓀊，掌握學生學業成績，引導學生處理好學習的質和量的關系，對學習特殊學生進行單獨輔導，開展重點幫扶🧖。

7.開展學生的考風考紀教育，引導學生誠實守信，嚴肅考紀，樹立嚴謹的考風。

8.與輔導員密切合作，經常溝通，隨時掌握學生的詳細情況和動態🙋🏿‍♂️，做到學生意見和摩臣信息的及時上傳與下達。

9.學生集體指導每月不少於一次；學生個別輔導每學期每人平均一次以上🥻🤸🏽‍♂️；每學期參加學生集體活動或面向學生開設講座不少於一次👨‍🦳。

(二)對學生進行就業創業指導

1.開展入學專業教育，重點要做好專業認知教育工作，使新生全面了解所學專業，明確學習目標，為新生未來三年的專業學習、職業規劃、就業創業等指明方向。

2.做好職業生涯規劃、就業指導相關課程管理工作；根據需要承擔相關課程模塊的教學任務🪂；積極與本專業的行業企業聯系對接，安排落實相關職業發展及就業指導等講座。

3.指導學生做好職業生涯規劃😋👨‍🎨。對學生提出的專業職業生涯發展問題進行咨詢解答，做好學生個人的職業生涯發展檔案的歸檔與保管工作；結合專業♿，組織開展學生職業生涯規劃。

4.積極開展學生就業咨詢與指導工作🏌🏿‍♀️🥬，幫助學生樹立正確的就業觀念🏊🏼🫲，聯系專業教研室，組織專任老師推薦畢業生就業🪥；對典型的就業案例、創業案例和就業權益保護案例等進行跟進與總結🧑‍🔬，能為教學單位就業質量報告提供充實的案例。

5.指導學生做好創新創業工作。豐富學生創新創業的知識和體驗，扶持學生創新創業項目的健康發展，提升學生的創新精神和創業就業能力🤲🏿。

(三)對學生進行專業思想教育

1.經常深入學生了解情況，掌握學生基本情況，及時了解學生思想動態👨🏽‍⚖️，對在專業學習、職業規劃🙆🏽、就業創業等方面存在突出問題的學生要隨時關心、教育和幫助➡️。

2.堅持思想灌輸和人格影響相結合🏇🏽，做到以身作則🧑🏽‍🎓、率先垂範。

(四)完成教學單位交辦的其他工作任務。

第四章 班導師的管理與考核

第十一條  班導師管理以教學單位管理為主🏘，各教學單位對班導師進行直接領導和管理，教務處是摩臣班導師管理的職能部門🧑🏼‍⚕️。

第十二條  實行班導師工作考核製度，考核內容包括思想政治素質(德)📨、工作能力(能)🦅、敬業精神(勤)😕、工作業績 (績)四個方面☂️。重點考核班導師對學生進行思想教育、學習指導🦹🏼‍♀️、就業創業等方面的情況，以及學生對本班工作的滿意度和班導師工作的評價情況。

第十三條 人力資源部負責對考核指標體系和實施辦法進行監督以及評優評先指標劃撥等工作；教務處負責協調、指導各教學單位做好班導師學年度考核工作，並負責製訂班導師考核的指標體系與實施辦法🧎🏻‍♀️‍➡️；教學單位具體組織實施考核🫳🏼，考核人員由教學單位黨政領導、專業主任🧑🏿‍🚀、教師代表、學生代表組成，其中學生代表為評價主體💼🧑🏼‍✈️。

第十四條  班導師考核主要采取個人自評、師生民主評議與教學單位考核相結合的方式進行，實行定性與定量相結合🤹🏻‍♀️、自評與他評相結合、過程評估與業績評估相結合。

第十五條  班導師的考核結果分為優秀♏️、合格、基本合格、不合格四個等次🤼‍♀️。考核結果記入個人人事檔案，並作為班導師的行政職務晉升🤹🏼‍♂️🧑‍🦯‍➡️、專業技術職務評審晉升😽、新教師培養轉正✹🍱、年度績效考核的重要依據。

第十六條  摩臣每學年對優秀班導師進行表彰獎勵。凡被評為“優秀班導師”者，在職稱評聘👩‍⚕️、職務晉升🧹、業務進修等方面，同等條件下予以優先推薦🩶。

第十七條  班導師有下列情形之一的，摩臣應給予相應的紀律處分🧑🏽‍⚖️☘️，取消其任職資格：

(一)違反法律、行政法規，情節較嚴重的；

(二)玩忽職守，造成嚴重後果的；

(三)濫用職權🤖，侵犯學生權益，造成較為嚴重後果的；

(四)利用職權，索取財物，謀取私利的🐊；

(五)不服從工作安排造成嚴重不良後果的；

(六)學生評價差，或經學生評議不合格的；

(七)有其它嚴重違紀行為的🐇🤸🏼。

第十八條  班導師年度考核不合格或連續兩年被評為基本合格的😉，取消其任職資格。

第五章 班導師的培訓與交流

第十九條 班導師實行上崗培訓製度🫑。摩臣將班導師培訓納入師資培訓計劃🦹🏼，以摩臣培訓為主進行。新任班導師須接受崗前培訓，在任班導師須定期接受專題培訓。

第二十條  摩臣加強對班導師進行思想政治理論🐊、學生管理事務⚈、教育政策法規、心理健康知識、專業建設等方面的培訓，使班導師具備履行工作職責必備的基本知識和能力🤟🏿📥。

第二十一條  教學單位應積極創造條件，提升班導師的學習研究和工作能力。每月定期召開班導師工作例會🂠，了解班導師工作情況👨🏻‍🦳，並針對班導師的意見和建議，開展和調整相關工作；結合不同年級班導師工作的內容🦛、特點，製定相應的培訓計劃；根據教學單位具體工作安排，積極為班導師與輔導員👨‍👩‍👧‍👦、班導師與學生的和諧互動創造有利條件👶🏽。

第二十二條  鼓勵班導師立足本職深入開展新形勢下學生思想教育和學生管理研究，探索班導師工作規律，提高工作實效性🧓🏽。鼓勵班導師參加省教育廳組織的有關高等摩臣開展班導師工作的專題研究，並推薦優秀班導師參加高等摩臣班導師骨幹專題培訓。

第六章  附則

第二十三條  各教學單位可根據本辦法，製定關於班導師的職責🧛🏼‍♀️、管理🧏🏿、培養和考核等方面的細則🎶，報人力資源部🚶‍♀️‍➡️、教務處備案🧑🏻‍🏭。

第二十四條 本辦法由人力資源部解釋。

第二十五條  本辦法目2024 年 9 月 1 日起實施。