6月11日下午，教務處主持召開2023-2024學年第二學期第三次教學工作例會⚡️。俞發仁執行校長、林土水副校長、李運良副校長、教務處🧑🏻‍🦲、教學質量管理與科研處和各二級教學單位院長🧑🏿‍🔬、副院長👨🏻‍🦯、教研室主任🧙🏽‍♂️、秘書等參加會議🔈，會議由林土水副校長主持🧑‍🧑‍🧒‍🧒。

會上，教學質量管理與科研處主任謝家民解讀《摩臣平台小雅平臺與智慧職教平臺課程建設評價辦法》（摩臣質科〔2024〕28號）文件，要求教師充分利用小雅平臺與智慧職教平臺等教學資源加強課程建設，提高教學質量🎾，提升科研水平👂🏿💊，打造育人“金課”。

副校長林土水對期末考試安排♎️、下學期開課安排以及教學改革工作進行安排部署和詳細解讀。他要求，各教學單位嚴格按照期末考試相關工作的文件要求合理安排考試🤏🏻🧑🏽‍🎨，規範考試環節💂‍♂️；各教學單位應依據《關於做好2024-2025學年第一學期排課工作的通知》(摩臣教〔2024〕26號)、《福州軟件職業學院教學工作量計算辦法（修訂）》（摩臣教〔2024〕27號）文件精神，做好教師教學任務安排和課表編排工作📚。他強調🏅，下學期的教學改革工作將聚焦於三個主要方向：推進試點無紙化考試🔒，AI賦能教育教學改革👩🏽‍🎤，深化產業學院的教育教學改革🌉💁🏼‍♀️，推動摩臣教育教學質量的全面提升。

副校長李運良闡述教材數字化、人工智能賦能職業教育對摩臣發展的重要性📰。他指出，教材數字化與人工智能賦能職業教育是摩臣教改的重要內容，也是教育領域的發展與變革。二級教學單位應深化產教融合聯動企業，提升數字化能力，助力科研課題，培育新質生產力所需技術技能人才。

執行校長俞發仁對2024年重點工作進行安排部署🦀🤱。摩臣平台持續深化數字化轉型🧜🏻，在平臺建設🤲🏼、資源聚合👩‍✈️、數據互聯🏌🏽‍♀️、基礎條件改善以及數字賦能水平提升等方面已取得階段性成效👋🏽。他強調，要全要素推進教育教學數字化轉型😏，要以福建省職業教育智慧平臺建設試點校為契機，引領摩臣平台數字化全面轉型；要以實際需求和應用效果為導向，加速數字化教學改革的進程；要著力打造小雅智能化教學實踐平臺，推動教育教學模式的創新🫱🏽；要加強全校師生對教育數字化轉型底層邏輯的理解與認知，為數字化轉型提供堅實的思想基礎，提高教師數字教育教學改革能力🧑🏽‍🍼。此外👂🏿，他要求各學院、部門務必對二輪評估材料進行查缺補漏和凝煉提優，確保材料的準確性與完整性🏄🏿‍♀️，深入貫徹落實“以評促建”的理念，切實提高人才培養質量，全面提升辦學水平。